כניסת משתמשים
יצירת קשר
מסלול הכשרה פרונטלי בבית שמש • מרכז השגה

הבנה קלינית, מיומנויות התערבות והדרכת הורים

הכשרה בטיפול
אינטגרטיבי ב־ADHD
ובקשיי ויסות

הכשרה המשלבת אימון קשב ותפקודים ניהוליים, טיפול בקשיי ויסות ורגש והדרכת הורים. עבודה עם דפוסי התנגדות וסרבנות, לרבות היכרות עם הפרעת התנגדות מתריסה (ODD) ודרכי ההתערבות בה.

נלמד להבין את מאפייני הקושי ואת השפעתם על התפקוד, להגדיר מטרות להתערבות ולשלב כלים מעולם האימון, הטיפול הקוגניטיבי־התנהגותי והעבודה הרגשית. התוכנית מתייחסת גם לקשיים חברתיים, לדימוי העצמי וליחסים במשפחה.

להכיר את תוכנית הלימודים ←המסלול מתאים לי?
אימון אישי, התערבות טיפולית והנחיית הוריםקשב · ויסות · קשר
קשב ותפקודADHD ותפקודים ניהוליים
רגש והתנהגותויסות רגשי, ODD וקשיים חברתיים
העבודה עם ההוריםהדרכת הורים וסמכות הורית
למה מסלול אינטגרטיבי?

להבין את הקשר בין
קשב, ויסות והתנהגות.

המסלול עוסק בקשיי קשב יחד עם התחומים המשפיעים על התפקוד: יכולת לתכנן ולארגן פעולה, לעכב תגובה, להתמודד עם תסכול ולנהל קשרים. נבחנות גם ההשלכות הרגשיות של כישלונות חוזרים, קשיים בלמידה וקונפליקטים עם הורים או דמויות סמכות.

המשתתפים לומדים לאסוף מידע באינטייק, למפות את תחומי הקושי והכוחות, ולהגדיר מטרות לתהליך העבודה. בהמשך נלמדות דרכי התערבות בתפקודים הניהוליים, בוויסות הרגשי, בהתנהגות ובמיומנויות החברתיות, לצד עבודה עם ההורים והתאמת הסביבה הביתית והלימודית.

מה פירוש אינטגרציה בתהליך הטיפולי?אימון אישי מספק כלים להצבת מטרות ולבניית הרגלים; CBT עוסק בקשר בין מחשבות, רגשות והתנהגות; מיומנויות מתוך DBT מסייעות בעבודה על ויסות רגשי; והדרכת הורים מתמקדת בקשר, בגבולות ובתנאים התומכים בשינוי בבית.
למי מיועדת ההכשרה?

לאנשי טיפול, אימון,
חינוך וייעוץ.

המסלול מיועד לעובדים סוציאליים, פסיכותרפיסטים, מאמנים, יועצים ואנשי חינוך העובדים עם בעלי הפרעת קשב, ומבקשים להרחיב את הידע ואת מיומנויות ההתערבות בתחום.

01

אנשי טיפול

להעמיק בהבנת ADHD וקשיים נלווים, לשלב התייחסות לתפקודים הניהוליים בעבודה הטיפולית ולרכוש כלים לוויסות רגשי ולהדרכת הורים.

02

מאמנים

לפתח עבודה שיטתית על מטרות, ארגון, ניהול זמן ושליטה בדחפים, ולהבין כיצד דימוי עצמי, תסכול וקשיים חברתיים משפיעים על תהליך האימון.

03

אנשי חינוך וייעוץ

להכיר את הקשר בין קשב, התנהגות ולמידה, ללמוד אסטרטגיות לקידום תפקוד ולפתח כלים להנחיית ההורים ולהתאמת הסביבה.

תוכנית הלימודים

תחומי ההכשרה
והמיומנויות הנלמדות.

שני חלקים משלימים: הבנת הקשיים ורכישת כלים לאימון ולהתערבות טיפולית; ולאחריהם הכשרה בהנחיית הורים ושיקום הסמכות ההורית.

ODD: התנגדות וסרבנות ↓הדרכת הורים ↓
חלק א׳

הבנה קלינית וכלים לאימון ולהתערבות

01ADHD

ADHD: מאפיינים, הערכה ואבחנה מבדלת

היכרות עם מאפייני ההפרעה והבסיס הקוגניטיבי והנוירולוגי שלה. נלמדים סוגי קשב, אימפולסיביות והיפראקטיביות, וכן השפעתם על למידה ותפקוד יומיומי. נבחנים תהליך ההערכה וההבחנה בין הפרעת קשב לבין קשיים רגשיים, התפתחותיים ולימודיים, לצד היכרות עם מצבים שבהם קשיים אלה מופיעים יחד.

  • קריטריונים אבחוניים ותהליך איסוף מידע
  • מודל הוויסות העצמי של ברקלי
  • היכרות עם טיפול תרופתי, מנגנוני פעולה ותופעות לוואי
02אימון ותפקוד

אימון קשב ותפקודים ניהוליים

לימוד יסודות האימון האישי והתאמתם ל־ADHD: הגדרת יעדים, תכנון צעדים ומעקב אחר היישום. נלמד כיצד לעבוד על ארגון, ניהול זמן, זיכרון עבודה, גמישות ושליטה בדחפים, ולשלב אסטרטגיות לקידום הלמידה.

  • בניית תוכנית קידום המבוססת על קשיים וחוזקות
  • שימוש בעזרים חיצוניים ובניית הרגלי תפקוד
  • עבודה על עיכוב תגובה והתמודדות עם אימפולסיביות, באמצעות כלים קוגניטיביים־התנהגותיים.
03רגש וויסות

ויסות רגשי, דימוי עצמי ושליטה עצמית

הבנת התפתחות הוויסות הרגשי והקושי להתמודד עם רגשות עזים, תסכול והצפה. נלמדים זיהוי טריגרים ותגובות, פיתוח תגובות חלופיות וכלים מתוך DBT ו־CBT, לצד התייחסות לביקורת עצמית ולחוויות כישלון.

  • זיהוי רגשות והקשר בין פרשנות, רגש ותגובה
  • מיינדפולנס, קבלה עצמית וניהול כעסים
  • מנטליזציה: הבנת מצבים פנימיים של עצמי ושל האחר
04קשר וחברה

קשיים חברתיים ומיומנויות בין־אישיות

לימוד הקשר בין קשב, אימפולסיביות וויסות לבין התפקוד החברתי. נבחנים קשיים בקריאת רמזים, בביטוי רגשות ובניהול תגובה בתוך קשר, ונלמדות דרכי עבודה על תקשורת, אמפתיה ושיתוף פעולה.

  • הבנת מצבים חברתיים והגדרת מטרות לעבודה
  • ביטוי רגשות ופתרון קונפליקטים
  • התמודדות עם דחייה וקשיים בהשתלבות חברתית
05יחידת ODD

ODD: התנגדות, סרבנות וקשיי התנהגות

יחידה העוסקת בהפרעת התנגדות וסרבנות (ODD), במאפייני הדפוס המתנגד ובגורמים המשפיעים על התפתחותו. נבחנות דרכי התערבות בילד ובמשפחה, ובהן טיפול קוגניטיבי־התנהגותי, עבודה משפחתית והדרכת הורים.

  • הבנת דפוסי התנגדות וקונפליקטים עם סמכות
  • גורמים אישיים, סביבתיים ומשפחתיים
  • היכרות גם עם הפרעת התנהגות (CD) ודרכי התמודדות
לפרטים על יחידת ODD ←
06העבודה בחדר

אינטייק, קשר טיפולי וניהול התערבות

למידת איסוף המידע במפגש הראשוני, בירור הקשיים והמטרות ותכנון תהליך העבודה. נלמדות מיומנויות הקשבה, שאלות ושיקוף, בניית חוזה טיפולי ושמירה על סטינג, לצד עקרונות אתיים ומעקב אחר התקדמות.

  • אינטייק, מטרות והתאמת תוכנית ההתערבות
  • הקשבה אמפתית ותקשורת מילולית ולא־מילולית
  • התייחסות למבוגרים עם ADHD ולתפקוד בעבודה, בזוגיות ובמשפחה
חלק ב׳

הדרכת הורים
ושיקום סמכות הורית

הכשרה לעבודה עם הורים סביב קשיי קשב, התנהגות וויסות: הבנת היחסים בבית, ארגון הסביבה, הצבת גבולות ושיקום הסמכות ההורית.

נלמד כיצד לקיים אינטייק עם ההורים, לברר את הקשיים ואת דפוסי ההתנהלות במשפחה ולהגדיר מטרות להדרכה. הלימוד כולל סגנונות הורות, מזג, קשר והתקשרות, ארגון הסביבה הביתית והלימודית והתמודדות עם התנגדויות וקונפליקטים.

הדרכת הורים לפי ברקליהסמכות החדשה · NVRרוס גריןאדלרתיאוריית ההתקשרותעיצוב התנהגות

המודלים נלמדים ביחס למוקדי עבודה מוגדרים: חיזוק תפקוד והתנהגות, נוכחות וסמכות הורית, התמודדות עם קשיי ויסות, טיפוח תחושת שייכות ובניית קשר בטוח בין הורה לילד.

יחידה ייעודית בתוכנית

ODD: התנגדות וסרבנות
הבנה קלינית ודרכי התערבות.

לימוד מאפייני ההפרעה, גורמי ההתפתחות וההתערבויות האפשריות, תוך התייחסות לילד, ליחסים עם דמויות סמכות ולמערכת המשפחתית.

01

להכיר את הדפוס המתנגד

לימוד ההגדרה והמאפיינים של ODD: דפוס מתמשך של התנגדות, התרסה וקונפליקטים עם דמויות סמכות. נבחנים גורמים אישיים, סביבתיים ומשפחתיים המשפיעים על התפתחותו.

02

להכיר דרכי טיפול

סקירת גישות להתערבות ב־ODD, ובהן טיפול קוגניטיבי־התנהגותי ועבודה משפחתית. היחידה משתלבת בלימוד הרחב של ויסות רגשי, שליטה עצמית וקשיי התנהגות.

03

לשלב את העבודה עם ההורים

חיבור להנחיית הורים: התמודדות עם התנהגויות קשות, הצבת גבולות ושיקום סמכות הורית. בהמשך התוכנית נלמדים מודלים שונים להדרכת הורים ולהתאמת ההתערבות למשפחה.

קורסים דיגיטליים נלווים

שתי הרחבות דיגיטליות
לצד המסלול הפרונטלי.

לצד שני חלקי התוכנית הפרונטלית, ההכשרה כוללת שתי הרחבות בלמידה דיגיטלית: גישת ACT והיכרות עם מבדקי מוקסו.

קורס דיגיטלי נלווה

ACTטיפול בקבלה ומחויבות

היכרות עם הגישה ועם מיומנויות קבלה, התבוננות במחשבות, בירור ערכים ופעולה מחויבת. נלמד כיצד לעבוד עם הימנעות ועם קושי לפעול בנוכחות מחשבות ורגשות מכבידים.

קורס דיגיטלי נלווה

MOXOהיכרות עם מבדק מוקסו ופרשנות תוצאותיו

לימוד מבנה המבדק, המדדים ודפי הפלט, תוך התייחסות לקשר בין התוצאות לבין המידע על תפקודו של הנבדק בחיי היומיום.

בהובלת

אלכסנדר
מושקוביץ

עובד סוציאלי • יו״ר עמותת הביננו

הוראה המשלבת ידע קליני,
אימון והדרכת הורים.

אלכסנדר מושקוביץ, עובד סוציאלי, מטפל אינטגרטיבי ומאבחן דידקטי, מוביל את המסלול. תוכנית הלימודים עוסקת בהבנת הפרעת הקשב והקשיים הנלווים לה, ובהתאמת כלים לאימון, להתערבות רגשית והתנהגותית ולהנחיית הורים.

מרצה אורח

ד״ר סורין מגד

פסיכיאטר מומחה לפסיכיאטריה של הילד והמתבגר. מנהל המחלקה לפסיכיאטריה של ילדים ונוער בבית החולים אברבנאל, וחבר בוועדה המייעצת של מרכז השגה.

תעודת סיום לימודים

מטעם מרכז השגה בשיתוף עמותת הביננו, לעומדים בדרישות הקורס, לרבות השתתפות פעילה והגשת מטלות.

מידע על המסלול

שאלות נפוצות
על ההכשרה.

מה הכוונה בטיפול אינטגרטיבי במסלול?

אינטגרציה היא שילוב של גישות בהתאם למוקד ההתערבות: אימון אישי לעבודה על מטרות והרגלים, CBT לעבודה על דפוסי חשיבה והתנהגות, מיומנויות DBT לוויסות רגשי ומודלים להדרכת הורים לעבודה עם המשפחה. התוכנית כוללת גם יסודות מתוך החשיבה הדינמית ויחסי האובייקט, להבנת קשיים רגשיים ובין־אישיים.

האם לומדים על ODD והתנהגות מתנגדת?

כן. בתוכנית קיימת יחידה מפורשת על הפרעת התנגדות וסרבנות (ODD), הכוללת מאפיינים, גורמי התפתחות וגישות טיפוליות, ובהן טיפול קוגניטיבי־התנהגותי, עבודה משפחתית והדרכת הורים. נלמדת גם היכרות עם הפרעת התנהגות (CD).

האם המסלול עוסק רק בילדים?

התוכנית מתייחסת לילדים, למתבגרים ולמבוגרים. ביחידה על מבוגרים עם ADHD נלמדים האתגרים בתפקוד תעסוקתי, זוגי ומשפחתי, לצד אסטרטגיות לארגון, לניהול זמן, לקבלת החלטות ולניהול יחסים.

האם הדרכת הורים היא חלק מההכשרה?

כן. חלק ב׳ מוקדש להכשרה בהנחיית הורים: אינטייק, הגדרת מטרות, סגנונות הורות, קשר והתקשרות, ארגון הסביבה, גבולות ושיקום הסמכות ההורית. נלמדים בין השאר המודלים של ברקלי, NVR, רוס גרין ואדלר.

מה ההבדל בין הפרונטלי לבונוסים הדיגיטליים?

שני חלקי ההכשרה המרכזיים שייכים למסלול הפרונטלי. קורסי ACT ומוקסו נלמדים כהרחבות דיגיטליות נלוות, בנפרד מהשיעורים הפרונטליים.

איזו תעודה מקבלים?

תעודת סיום לימודים של מרכז השגה בשיתוף עמותת הביננו, בהתאם לעמידה בדרישות הקורס. היישום המקצועי נעשה בהתאם להכשרה ולתחום העיסוק של כל משתתף.

תעודת סיום לדוגמה של מרכז השגה
בירור התאמה למסלול

למידע על המסלול
ולבירור התאמה.

מעוניינים להרחיב את הידע ואת הכלים לעבודה עם ADHD וקשיי ויסות? פנו אלינו לקבלת פרטים ולבירור התאמה למסלול.

קבלת פרטים ובירור התאמה

קבלת פרטים על ההכשרה

דברו איתנו!

יצירת קשר וקבלת פרטים

תקנון ותנאי שימוש
מדיניות פרטיות

מרכז השגה מבית

'הביננו'

האתר נבנה ועוצב ע"י

כניסת תלמידים

הרשמה לניוזלטר